Lernen Sie, wie Sie die Befähiger und Hindernisse für den Lerntransfer identifizieren können. Nutzen Sie Ihre eigenen Erfahrungen, um die Prozesse und Aktivitäten zu kategorisieren, die mit dem Lernen und dem Transfer dieses Lernens in die Praxis verbunden sind. Es gibt viele Kriterien, anhand derer der Erfolg von Schulungs- und Entwicklungsmaßnahmen beurteilt werden kann. Eines der wichtigsten ist jedoch der Lerntransfer. Der Erfolg eines Ausbildungs- und/oder Entwicklungsprogramms spiegelt sich letztendlich darin wider, ob das Gelernte am Arbeitsplatz angewendet wird oder nicht. Unternehmen - und auch die Teilnehmer selbst - investieren viel Zeit, Mühe und Ressourcen in arbeitsbezogene Schulungen und erwarten in der Regel, dass sich dies in irgendeiner Form am Arbeitsplatz niederschlägt (z.B. in Form von beobachtbaren Veränderungen in der Arbeitsweise). Viele Organisationen und ihre Mitarbeiter sehen jedoch die Wahrscheinlichkeit eines Transfers von Schulungen eher als Hoffnung denn als Erwartung. Dieser Kurs zeigt Ihnen, wie Sie das Ziel der Verbesserung des Lerntransfers in Ihrer Organisation angehen können.
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Einführung in Lerntransfer und lebenslanges Lernen (3L)
Dozenten: Mike Smith
7.482 bereits angemeldet
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enthalten
(230 Bewertungen)
Kompetenzen, die Sie erwerben
- Kategorie: Lern-Strategien
- Kategorie: Ausbildung und Entwicklung
- Kategorie: Die Bereitschaft zu lernen
- Kategorie: Motivationsfähigkeiten
- Kategorie: Wissenstransfer
- Kategorie: Lebenslanges Lernen
- Kategorie: Mitarbeiterschulung
- Kategorie: Change-Management
- Kategorie: Hindernisse überwinden
- Kategorie: Trainingsprogramme
- Kategorie: Leistungsmessung
- Kategorie: Human Learning
- Kategorie: Organisatorischer Wandel
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4 Aufgaben
Erfahren Sie, wie Mitarbeiter führender Unternehmen gefragte Kompetenzen erwerben.
In diesem Kurs gibt es 4 Module
Lernen Sie, wie Sie die Befähiger und Hindernisse für den Lerntransfer identifizieren können. Nutzen Sie Ihre eigenen Erfahrungen, um die Prozesse und Aktivitäten zu kategorisieren, die mit dem Lernen und dem Transfer dieses Lernens in die Praxis verbunden sind. Es gibt viele Kriterien, anhand derer der Erfolg von Schulungs- und Entwicklungsmaßnahmen beurteilt werden kann. Eines der wichtigsten ist jedoch der Lerntransfer. Der Erfolg eines Ausbildungs- und/oder Entwicklungsprogramms spiegelt sich letztendlich darin wider, ob das Gelernte am Arbeitsplatz angewendet wird oder nicht. Unternehmen - und auch die Teilnehmer selbst - investieren viel Zeit, Mühe und Ressourcen in arbeitsbezogene Schulungen und erwarten in der Regel, dass sich dies in irgendeiner Form am Arbeitsplatz niederschlägt (z.B. in Form von beobachtbaren Veränderungen in der Arbeitsweise). Viele Organisationen und ihre Mitarbeiter sehen jedoch die Wahrscheinlichkeit eines Transfers von Schulungen eher als Hoffnung denn als Erwartung. Dieser Kurs zeigt Ihnen, wie Sie das Ziel der Verbesserung des Lerntransfers in Ihrer Organisation angehen können.
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2 Videos2 Lektüren
Indem Sie Ihre eigenen Erfahrungen bei der Teilnahme an einem Schulungsprogramm reflektieren und überprüfen, können Sie mit Hilfe der Zeitstrahltechnik alle Phasen der Gestaltung und Durchführung einer Lernmaßnahme nachvollziehen und sich wieder in die Rolle des Lernenden versetzen. Bei der Überprüfung der drei Phasen des Lerntransfers (vor, während und nach der Lernmaßnahme) werden Sie in der Lage sein, die wesentlichen Beiträge zu isolieren, die Sie in die Lage versetzen, Ihren Lernerfolg effektiv und effizient zu übertragen.
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3 Videos4 Lektüren1 Aufgabe
Die Forschung auf dem Gebiet des Lerntransfers hat sich in den letzten 10 Jahren beschleunigt, da die Wirtschaft, das Gesundheitswesen und das Bildungswesen sich fragen, ob ihre Investitionen in Lernen und Entwicklung Früchte tragen. Lerntransfer findet nicht erst am Ende eines Lernprozesses statt. Die Fähigkeit zum Transfer ist in jeder Phase vorhanden und erfordert nicht nur ein Verständnis dafür, was wir lernen, sondern auch wie wir lernen.
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7 Videos7 Lektüren1 Aufgabe
Von den vielen Faktoren, die den Lerntransfer beeinflussen, bilden 16 das Learning Transfer System Inventory, das von Professor Ed Holton und seinem Forschungsteam erstellt wurde. Diese Faktoren werden in drei Kategorien eingeteilt: Fähigkeiten, Motivation und Arbeitsumfeld. Dieses Modul beschreibt diese Faktoren (und die entsprechenden Kategorisierungen) und wie sie die Erfolgswahrscheinlichkeit einer Lernmaßnahme beeinflussen.
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15 Videos15 Lektüren2 Aufgaben
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Dozenten
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Accenture
The State University of New York
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Bewertungen von Lernenden
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Geprüft am 3. Juni 2021
Insightful, useful and valuable especially in my role within Learning
Geprüft am 15. Mai 2020
Really informative course... 100 percent worth doing it..
Geprüft am 27. Aug. 2020
As a total review, the class is better, but the target may be extended to teachers with examples
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